中国经济网版权所有 中国经济网新媒体矩阵 网络广播视听节目许可证（0107190）（京ICP040090） 让孩子动起来，成长起来。各地深化体育改革就是这样。 2025年11月30日 07:26 来源：人民日报 青年强，青年强，中国就强。青少年身心健康不仅关系到个人成长和家庭幸福，也关系到国家和民族的未来。近日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质健身计划的意见》，从深化体育教学改革、完善训练、竞赛和人才培养体系、强化运动脊柱等8个方面提出20条措施。系统实施深化学校体育综合改革，提供坚实支撑建设教育强国、科技强国、人才强国，要靠人才。近日，记者走访多所校园，看到孩子们在阳光下茁壮成长，感受运动场上的动感瞬间，记录体育立人的生动实践。 ——如何落实“至少2小时”？共同努力增加人民日报记者吴进出时间 10月15日15时50分，下午第二节课下课后，重庆南渝中学课间铃声响起——“我们去打羽毛球吧”。初中二年级学生戴方宇遇见了他的“球友”，跑向操场。身边的朋友也在表演：这里，篮球场上，年级篮球比赛正在热火朝天；这里，篮球场上，年级篮球赛正在热火朝天地进行；期间，不少同学跟着体育老师学习了打泡菜球……同学们有30分钟的时间充分放松和锻炼身体。这是第二个大c戴方宇和他的同学们今天放假了。南育中学卫生处处长蒲进表示，从2025年春季学期开始，学校将在原有的30分钟上午课间基础上，增加下午大课间休息，让学生有更多时间进行体育活动。从2020年《关于全面加强和改进新时期学校体育教育工作的意见》提出“努力保证学生每天校内外体育活动时间达到一小时”，到《教育强国建设纲要规划(2024-2035年)》中提出“中小学生每日综合体育活动时间不少于2小时”，充分保障学习时间，保障学习、关爱学生。关心学习 关心学习 关心学习是学生在学习时的主要学习内容o 学习低下学生是对学习低下学生的关怀 复杂的是学习低下学生学习是学习低下学生学习的提升 及时体育教学“既要保证时长又要保证质量”。浦进说，为了保证体能训练不只是流于形式，老师们精心策划设计了两个大班：大班包括800米跑、自我练习、高强度间歇训练三个环节，重点加强身体素质；大班包括800米跑、自我练习、高强度间歇训练三个环节，重点加强身体素质；大班包括800米跑、自我练习、高强度间歇训练三个环节，重点加强身体素质。下午的大课更加灵活多样，包括组织篮球、足球的年级联赛、跳绳、踢毽子等，除了增加课间大休息的次数外，戴方宇的课表从何而来：体育课每周三节，周一、周三、周四。此外，服务周二、周四下午的ce项目是年级进行的体育运动活动，周五下午有体育选修课。 “我喜欢嘻哈选修课。” 6岁开始学习舞蹈的戴方宇很高兴自己在初中还有机会保持自己的兴趣。 本学期，学校开设了击剑、网球、武术等体育比赛选修课。 “我们希望引导学生尝试更多的体育运动，找到适合自己的活动，从‘被动参与’走向‘主动锻炼’。”该校体育老师孙伟说。放学回家也是锻炼身体的时间。南育中学通过拍摄运动指导视频、举办亲子运动嘉年华等方式，鼓励家庭进行亲子体育锻炼。公园散步、爬山、打羽毛球……戴方宇每周都会和家人一起锻炼身体d. “今年，孩子长高了5厘米。”看到女儿长高了，壮了，妈妈刘敏非常高兴。 “孩子身心健康、全面发展，正是我们想要的！”如何深化教学改革？将小学生与高中生“联系”起来的篮球课。人民日报记者丁亚松。几个小时前，一场专门针对中小学生体育结合实践的研讨会在北京十一中科学实验学校举行。一个覆盖小学、初中、高中的篮球课，勾勒出体育教育改革不断深化、从“单阶段教学”到“连锁训练”的过渡路径。 “嘟——”哨声一响，学校主教室立刻变成了欢乐的操场，“运球接力赛”、“障碍挑战”等活动开始了一个接一个。孩子们乘坐梭子在有标记的桶之间奔跑。虽然他们的带球等动作技能还没有熟练，但他们的专注力、规则意识、合作能力正在悄然培养。另一边，初中教室里，学生们在老师的指导下，三五成群地聚集在一起，进行小组对抗练习。 “掩护！这边！” 场中响起了喊叫声。在实战动作中，他们更明白一次成功的“传切”如何撕开防线，坚实的“掩护”如何为队友创造得分空间。回顾高中课程，教学的重点在于专业技能的发展和实践练习。其中，“篮球裁判练习”版块引人关注。罚球过程中，学生轮流持哨子，加深对比赛的理解。 “从‘边玩边学’到‘乐在其中’“以学为主，以用创用”，本次示范活动搭建了一个实践样本，让我们看到了体育素养螺旋式增长的过程。”观摩现场，不少老师都表达了自己的感受。提高体育教学质量是保障学生体质的关键一环。如何组织课程教学内容，体现连续性、进步性、多样性，打造一堂更受学生喜爱、更有效的体育课？北京十一中教育集团依托学校一贯办学优势，不断探索体育综合训练课程内容丰富。三球教学按照大单元计划设置，贯穿五年级至八年级的核心教材，让学生学习相对系统、完整，保证学生“学生能够掌握至少一项体育技能，养成校本运动习惯。”十一中科学实验学校教研室副主任赵同说。此外，十一中沿用大备课组的备课模式，中小学教师联合教研，讲授大单元，纳入相关主题课程，实现学科阶段之间的衔接。“针对不同水平和需求的学生，我们设置了不同类别和形式的体育阶段。性工作一生只能做一次。 ”赵同说。一系列倡议取得了惊人的效果。北京市十一中教育集团的数据显示，学生肥胖率明显下降，小学高年级学生全部达到锻炼标准。要实现“面向所有人”吗？”在北京市第十一小学操场上四川安福新区，一场激烈的4×50米接力赛正在进行中。随着出发信号的响起，同学们全速冲刺。小接力棒见证了速度的较量，也是团队精神的展现。“每个人上场，每个人闪闪发光，力争成为自己的健康冠军。”天府第十小学体育老师刘禄臣说，学校每天都会组织各种体育比赛，让孩子们找到一条适合自己丰富项目的“赛道”。例如，校园三大球类比赛的总成绩由两部分组成，40%为比赛成绩，60%为个人比赛成绩。 “我们要正视一切，重建体育生态，增强体育课的趣味性。”杨志说。在天府第十小学，体育课不再是“标准化教学”，而是涵盖了30多门必修课和选修课。g啦啦操、篮球、攀岩等项目供孩子自由选择。除了每天的日照休息和一节体育课外，学校还设置每周一次的“体育晨练”，让全校师生在攀岩、飞盘等活动中开始新的一天。 “在学校里，学生经常挑战老师。在杨志看来，勇敢的挑战非常重要。”这意味着体育精神的渗透，体育成为了孩子们信心和勇气的源泉。 “全民课外体育比赛的广泛开展，给孩子们带来的不仅是强健的体能，还有动力和性格的成长。在最近的足球比赛中，六年级（六）班因协调失误未能获得冠军，不少学生在赛场上红了眼眶。更重要的是大家能否齐心协力，团结一致。”我明白团队合作很重要。”“一定要稳定心态。越担心，越容易出错。”学生们一一发言，从战术配合到心理调整寻找问题。“体育让班级更有凝聚力，学生们慢慢学会了正确对待得失。”蔡敏高兴地说。“现在，我们每天都期待着体育课！”结束了跳绳比赛的四年级（七）学生陈俊柱兴奋地摇着“金子”。徽章“代表成功。天府第十小学，操场、走廊、体育馆，越来越少的“小胖子”和“小眼镜”，是我最大的梦想。 ”杨智说。师资队伍如何建设？学生有一个体育“导师团”《每日人类记者黄超》，厉害了老师！ “我也想知道！” “上课时，孩子们聚集在虹桥小学的黄光贤身边。湖南省湘江新区。托马斯、剪刀跳……一系列高难度健美操动作，引人惊喜。 “学校党支部书记周林介绍，学校引进校外专业机构资源，与校内专任教师形成合力，探索‘专职教师+外聘教练+俱乐部导师’立体教学体系。“专职教师教学经验丰富，教学方法科学，外聘教练、俱乐部导师专业水平较高，比赛经验丰富。”体校教研组组长雷金帆说。学校举办健美操活动，经常要同时处理200多个学生，光靠专职老师是不够的。”学校安排了专职老师和我结对教学。我主要分享高难度健美操的教学技巧帮助体育教师学习动作并成为国家级健美操裁判员。组队并参加竞技训练。 “在学校队伍建设方面，以跳绳队为例，队伍组织主要由专职体育教师负责，技术研究和教学由三方共同完成。”俱乐部教练、长沙市花样跳绳协会会长项鹏说。如今，学校2255名学生都有了自己的体育“团团”——14名专职教师、7名外聘教练、10名俱乐部教练。教师队伍建设离不开完善激励机制。学校优化体育教师考核方式，将学生健康水平、体育教学质量等纳入考核。在效率评估中，其他学科的教师一视同仁。 “在你的鼓励下“毕业后，我参加了跳绳比赛，让我对毅力和信念有了更深的理解。”“感谢你们在专业中回避了我们对体育的热情。”这些写在作文和笔记中的话语，表达了学生们对“导师团队”的喜爱。“在孩子眼里，三类体育老师都是一样的，都喜欢。”雷金帆说。 （编辑：何鑫）