近日召开的2025世界互联网大会乌镇峰会期间，在“互联网之光”博览会“数智创新发布”活动上，小缘发布的“AI超级拟人老师”3.0吸引了众多关注。该产品深度融合了小元人工智能学习机T4的核心功能，依托元力自主研发的大模型，融合了多模态感知技术、视觉推理技术和动态图知识技术。这是业内首次实现类真人教师的“全认知互动”教学模式。元力科技集团小元营销副总裁张兰普表示，教育AI的应用场景正在从功能实现转向价值创造。小媛的“AI超级拟人老师”深度融合三大关键能力，构建了高度拟人化、深度个性化的一对一教学新范式具有全感官交互、图文辅助、启发式教学的能力，为实现因材施教的大规模教学提供了可行的路径。尽管AI讲座话题已成为行业标准，但目前大部分解决方案仍停留在“单向灌输”的模式。学生必须按照特定的声音或点击说明进行操作。整个过程就像与预先编程的机器交谈。不仅容易打断沉浸式的思维流动，也很难模仿师生之间自然流畅的互动。边校张兰普认为，大规模模型的发展已经从简单的内容生成走向了具有自主感知、决策和执行的智能代理的新阶段。这一飞跃也为教育智能化注入了更多可能。如果AI老师想要模仿甚至超越真实的交互质量作为教师，需要培养覆盖“听、看、想、应”全环节的智能交互能力。这已成为产业研究的必然方向。在此背景下，智能硬件终端成为主要载体。张兰普表示，小元此次发布的“AI超级拟人老师”3.0最重要的成果，就是利用多模态感知系统配合小元AI学习机T4，构建了一个能“听、看、懂”的全感官交互生态系统。据介绍，这个新的生态系统是大规模AI模型与超清广角视觉传感器、高灵敏麦克风阵列等智能硬件的深度融合，共同形成实时在线的“感知-决策-执行”闭环：小元AI学习机采用双摄像头小秒屏设计。 “AI老师”可以是被滑动惊醒。孩子只需将试卷、练习本放在产品面前，学习就会自动定位，准确“看到”学生的试卷和书写笔，并回答进度；麦克风的高灵敏范围负责捕捉孩子的语音信息，并与孩子进行连贯而深入的对话；大模型同时进行意图识别和情境分析，保证交互反馈的及时性和准确性，从而将传统的“输入-等待-输出”流程重塑为接近真人交互的无缝流畅体验。针对抽象逻辑问题，AI老师引入了“图形辅助”功能，其背后主要支撑的是“视觉推理”技术：大模型首先准确识别问题中的实体和关系，然后通过多模将抽象逻辑转换为图形元素。达尔推理，最终在动态、视觉化的paroh中一步步打开思维路径，使得原本停留在文字层面的推理可以通过线条图、几何辅助线等图形来说明，达到真正的“数形结合”、“化繁为简”。除了深度互动和培养思维，小媛的“AI超级拟人老师”旨在唤醒孩子的自主学习能力。依托“引导”讲解和“刺激”教育体系，AI老师抛弃了“直接给出答案”的知识灌输模式，转而充当充满耐心和智慧的引导者，通过循序渐进的提问，帮助学生亲自打开解决问题的大门。从“工具辅助”到“教育领域深度融合”，人工智能在教育场景应用中的作用边界不断拓展。张兰璞宣布X辽源将与人民教育出版社联合推出全国首个“数字教材智能”，为传统教材学习带来巨大变革。代理商将引入“AI超级拟人老师”功能，构建“AI陪学+AI辅导”双模式学习体系，为学生提供定制化教材支持，帮助学生系统掌握教材内容。该智能代理将首先在中文和英文科目中实现。教育人工智能正在从概念走向深水区，其最终价值取决于如何将优质资源教育转化为每个孩子可理解、可获取的成长支持。正如张兰普所想：“我们希望打造高品质的个性化教育，能够达到并真正实现从‘一人一张脸’到‘千人一张脸’的普惠教育。” （编辑：秦玉文）